CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LABORATORIO VIRTUAL DE CIENCIAS 

Los laboratorios virtuales son un eje de implementación que busca complementar el aprendizaje de las Ciencias a partir de la recolección, el registro y el análisis de datos obtenidos con diferentes dispositivos digitales.

La propuesta busca dar respuestas a un contexto de cambio suscitado por la emergencia sanitaria que ha obligado a replantear la metodología de proceso enseñanza-aprendizaje, en el cual las habilidades relacionadas con las tecnologías digitales se han convertido en una de las más valoradas, para el desarrollo, la integración social y la construcción del conocimiento. Además, ciertos recursos digitales pueden facilitar y ampliar las posibilidades de aprendizaje, aunque esto requiere no sólo la integración de la tecnología, sino ampliar prácticas innovadoras que construyan un modelo educativo acorde a los tiempos actuales.     

Nuestro laboratorio virtual de Física, química, biología y matemática es un ambiente  donde el estudiante tiene la oportunidad de vivir situaciones reales simuladas de aprendizaje; se desarrollan experimentos científicos, incentivando en nuestros estudiantes la investigación y el análisis de los datos.

Las actividades que se realizan en el laboratorio virtual permiten reproducir los fenómenos naturales, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos, químicos, biológicos y matemáticos, favoreciendo una mayor comprensión del mundo que nos rodea.

El docente dosifica la acción pedagógica y en causa el razonamiento del estudiante, manejando pasos de la Metodología Científica para construir sus conocimientos. Los diferentes conocimientos que adquieren los estudiantes, al realizar dichos experimentos simulados, buscan obtener aplicaciones útiles que les servirán en su vida diaria. 

En el menú presentamos una serie de medios digitales como recurso alternativo, ya que no es posible por el momento las prácticas en el laboratorio de manera presencial que siempre será el más indicado, porque permite la investigación en forma directa o inmediata. Así mismo el uso del medio virtual está en función a la planificación que haga el docente; además se debe considerar horarios o tiempos para resolver las preguntas de los estudiantes.